Recurso didáctico para entender el cerebro [ESP-ENG]
La creación de este recurso didáctico surge de la necesidad de transformar conceptos abstractos de la neuroanatomía en una experiencia tangible y emocionante para un estudiate de 4to grado. Entendiendo que el aprendizaje se consolida mejor cuando el niño se convierte en protagonista, diseñé un modelo interactivo del cerebro que combina la estimulación visual con la manipulación física. El proceso comenzó con una cuidadosa selección de diseño, utilizando una ilustración vibrante donde cada sección como el lóbulo frontal, parietal, temporal, occipital, el cerebelo y el bulbo raquídeo se diferencia por colores vivos para facilitar la asociación cognitiva.
Para lograr un acabado profesional y atractivo, realicé la impresión en papel fotográfico, lo que garantiza una calidad de imagen superior y un brillo que capta la atención de inmediato. Posteriormente, cada una de estas piezas, junto con la base que representa la silueta del niño, fue plastificada individualmente para asegurar una resistencia máxima frente al uso constante en el aula.
Esta técnica no solo convierte el aprendizaje en un rompecabezas interactivo, sino que fomenta el desarrollo de la motricidad fina y la memoria espacial. Al levantar la solapa superior que representa el cabello, el niño descubre el mundo interno de la mente, permitiéndole identificar funciones y ubicaciones de manera autónoma. En conclusión, este recurso no es solo una herramienta visual, sino un puente entre la curiosidad y el conocimiento científico, diseñado para ser tocado, explorado y comprendido a través del juego, garantizando así un aprendizaje significativo que perdura mucho más allá de la teoría. La cliente gracias a Dios le gustó mucho el recurso.
Inglés
The creation of this educational resource arose from the need to transform abstract concepts of neuroanatomy into a tangible and exciting experience for a fourth-grade student. Understanding that learning is best consolidated when children take center stage, I designed an interactive model of the brain that combines visual stimulation with physical manipulation. The process began with careful design selection, using vibrant illustrations where each section—such as the frontal, parietal, temporal, and occipital lobes, the cerebellum, and the medulla oblongata—is differentiated by bright colors to facilitate cognitive association.
To achieve a professional and attractive finish, I printed on photographic paper, which guarantees superior image quality and a brightness that immediately captures attention. Subsequently, each of these pieces, along with the base representing the child's silhouette, was individually laminated to ensure maximum resistance to constant use in the classroom.
This technique not only turns learning into an interactive puzzle, but also encourages the development of fine motor skills and spatial memory. By lifting the top flap representing hair, children discover the inner world of the mind, allowing them to identify functions and locations independently. In conclusion, this resource is not only a visual tool, but also a bridge between curiosity and scientific knowledge, designed to be touched, explored, and understood through play, thus ensuring meaningful learning that lasts far beyond theory. Thankfully, the client really liked the resource.
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